实验室开放是高等教育按照创新型、应用型、复合型、研究型多元化的人才培养规格，实现素质教育目的的客观要求。是积极推进研究性教学，不断适应经济、科技、文化和社会发展的需要。

各实验室都要充分挖掘实验室资源，利用一切可以利用的条件，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地实现实验教学资源和相关优质教育资源共享，充分发挥实验教学资源的效益，全面提高教学质量和人才培养质量。

各实验室都要为学生创造自主实验、个性化学习、合作学习、研究性学习、开放式学习的实验教学环境，要结合教学条件和学生特点，因材施教，对于低年级学生，主要训练其基本技能和实践能力；对于高年级学生，重在培养其创新意识、综合能力和创新能力。使实验教学更有利于激发学生的自主性和积极性，更有利于培养学生自主设计、专业交叉和综合能力与创新能力。

为鼓励支持学生积极参加开放式实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，规范有序地做好实验室开放工作，提高实验室和仪器设备利用率，进一步促进实验教学和科研工作的开展，为科研、教学和社会服务，特制定本暂行办法。

1. 开放宗旨

以实验资源开放共享为基础，以服务师生、服务教学、服务科研、服务开发、服务社会、服务地方经济建设，培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。

2. 开放内容

开放内容包括：一是实验场所开放，二是实验时间开放，三是实验对象开放，四是实验仪器设备开放，五是实验内容开放，六是实验网络互动开放，七是有偿对外开放。

3. 开放形式

化学实验中心所有实验室均实行开放式管理。开放形式可分为：全面开放、定时开放、预约开放等，以充分有效利用实验室资源，最大限度地发挥其效益，提高实验室的开放率和开放内涵。

实验室开放只能安排在不与正常实验教学活动冲突的时间进行。

基础实验室与综合实验室的开放：在完成正常实验教学任务的前提下，利用一切可以开放的时间和资源进行预约开放，特别是要充分利用业余时间，开放实验可在晚上、周末、假期等时间进行。该类实验室开放时间，在承担教学任务时每周不得低于（84-周教学时数）×0.8小时，无教学任务时则全天开放。

基本操作技术训练室、研究创新实验室、网络虚拟实验室实行全天开放。

综合服务实验室实行全天服务。

4. 实验仪器设备开放：

开放实验室的仪器设备本着“宁可用坏，不可放坏”的使用原则，全方位开放。

为确保开放式实验的顺利实施，向本科生、研究生、教师开放大型仪器公共平台，实验中心提供培训服务，通过培训获得上岗证后，只要通过预约，即可自行上机操作，以最大限度提高仪器的利用率。

一般仪器设备，通过培训获得操作合格证后，只要通过预约，即可自行上机操作。低值仪器设备，预修基本操作、技术，只要通过预约，即可进入实验室进行操作。

5. 开放实验室面向对象

面向学生开放

中心所有实验室、仪器设备均面向全校学生开放，利用一切可以利用的条件，面向多学科、多专业，为学生提供一个理想的实践基地；使学生在亲身实践的过程中拓展和提高基础理论及专业知识，中心鼓励支持学有余力的学生在课余时间、假期，根据本人的专业和爱好兴趣自由参与课外开放的化学实验、科研和各类社会活动，参加有利于培养综合能力和创新能力、有利于就业、有利于创业、有利于为地方经济建设服务的实验、制作、发明、创造活动，实现理想和现实的结合，推动素质教育的深入开展。

面向教学科研人员开放

中心实验室、仪器设备全面面向教师科研人员开放，教师可打破原教研室界限，充分利用中心实验室的各种仪器设备条件进行教学研究、科学研究、开发研究，使优质教学资源、仪器设备得到充分共享和充分利用。

面向社会开放

中心实验室在保证完成教学、科研任务的条件下，将充分利用人力、物力、技术优势面向社会开放，为省内外厂矿企业、科研院所、高校等机构提供服务，开展科研合作与横向项目研究，咨询和技术服务，向中学生、科技爱好者提供研究和学习条件。全面提高中心实验室的社会效益和经济效益。

6. 开放实验类别、内容：

开放实验类别主要包括

选修实验、基本操作、技术训练实验；参与式研究实验（参与教师主导的科学研究实验，在教师指导下，承担部分研究任务）；自主设计实验（实验中心提供多种形式的题目，由学生自主选题，在教师指导下，自行设计实验方案并独立完成实验）和探索研究实验（提倡学生自拟实验课题，自己完成选题、资料搜集、查阅文献，设计实验方案全过程,进行实验研究）。

开放实验内容、研究课题丰富多彩

开放项目可以是教学计划要求的课内实验，也可以是课外内容，以满足不同层次学生的要求。选修实验、基本操作技能预修、复修；小发明、小制作、小论文等课外科技活动实验；课程论文、毕业论文；第二课堂活动、创新活动、创业活动；具有一定经济价值的大、中、小项目，紧密结合地方经济建设的有关课题、难题、实际问题，特别鼓励学生参与解决工厂企业中的实际生产问题；具有一定前瞻性的科研课题，异想天开的科学幻想等，均可列入开放实验管理范畴。

开放实验项目需经审核批准后方可进行实验。

7. 开放程序

选题

选修实验、参与式研究实验、自主设计实验可登陆化学实验中心网站（http://clc.hbu.edu.cn）查询相关内容后再进入申请阶段。

申请

大型科学仪器预约请登入国有资产管理处大型科学仪器平台申请。

选修实验、基本操作预修、复修、一般仪器设备使用等，可直接通过电话、网上申请和预约。

其它类别则需填写开放实验申请表（所需经费在 元以下者）或申请书（见附录：开放实验申请表、开放实验申请书）。

准许与审批

一般网上申请和预约在一个工作日内、最多不超过两个工作日给予准许与否答复。

其它申请，根据具体情况在一到两周内完成审批。

特殊情况可以提前安排，具体时间由中心根据实验要求和情况决定。

资助与收费

教学任务计划内的开放实验，不收取任何费用。中心为保障学生课外实践教学、科技创新等活动顺利进行，设置一定数额的实验室开放基金进行资助，该基金按《河北大学化学实验中心实验室开放基金项目管理办法》的规定执行。

按照教育部规定，对科研及对外服务，中心将按有关规定收费。具体实验收费在签定合同前通知申请者。经费来源由申请者解决。

实施

获得预约准许或审批通过后，方可进入相应实验室。通过管理人员领取所需仪器、试剂，并履行登记手续。实验过程中，必须严格遵守实验操作规程，遵守实验室各项规章制度，认真做好实验记录（包括进入、离开时间、使用设备及情况、工作内容等）。每次实验结束，必须认真做好卫生工作。项目完成后，及时归还仪器和多余的试剂，归还手续需经实验指导教师和实验室管理人员签字。

结题

学生在实验项目完成后，应向化学实验中心提交实验报告或论文等实验结果。实验中心出具申请者的实验工作经历证明，但不对申请者自己所做实验数据和结果负责，能否获得相应学分或其他期待的待遇、利益，由申请者自己向有关管理单位申请。

8. 开放保障措施

准备工作要到位

学生在进入开放实验室前应仔细阅读有关（特别是安全、卫生）规章制度及与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作，熟练掌握有关实验操作规程。

实验技术人员应根据学生人数的多少和实验内容充分做好实验准备工作。

指导教师应切实做好把关工作，尤其要做好安全教育、检查工作。

加强责任心

开放，给你自由，更给你责任。进入开放实验室，你必须严格遵守实验室的各项规章制度，服从实验室老师和管理人员的安排与管理。化学实验的违规操作往往可能带来难以预料的灾难性后果。

奖励

学生开放实验的成绩作为集中实践教学环节成绩记载，可获得相应学分。

学生参与开放实验项目取得创新成果，按《河北大学创新学分认定办法》认定。

教师指导开放实验项目，可计算相应的工作量（具体办法另行制定）。

对外开放应收取合理费用，对参与人员给予适当奖励（具体奖励办法另行制定）。

每年评选一批在培养学生创新能力方面成效突出的开放实验项目作为优秀项目，对参加者和指导教师实行奖励（具体奖励办法另行制定）。

违章惩戒

对违反相关规章制度者，除按相关规章制度处理办法执行外，根据情节轻重，将分别给予批评教育、警告、严重警告、暂停或终止其开放实验、暂停或终止其开放实验申请资格等处罚。

9. 产权归属

利用河北大学化学实验中心实验条件或资助所获得成果，产权及知识产权归河北大学所有，制作者、发明者有义务提供相关资料，有权利用该成果提供有偿服务和进行技术转让，有权按照学校有关规定获得相应报酬和利益。